事业单位综合应用能力B解题技巧：校阅改错的常见方法

事业单位考试综合应用能力B卷主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位，考察的主要能力包括：阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、文字表达能力。主观试题为主，常考题型主要包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题。

【解题技巧】

1.读懂材料意思：弄清楚材料的主要内容和基本观点。

2.逐字逐句逐段细读。

3.修改错误，保留原意：增、删、换、移。

4.分条列项，两问书写：简练。

书写公式=句子序号+指出错误+修改错误，指出正确表述。

【常见技巧说明】

一、用词不当

【例】只有质量更高、内涵更丰富的文化产品，就能走得更稳、更远。

用词不当(关联词错误)。"就"改为"才"

【例】2003年，党中央、国务院作出了实施东北地区等老工业基地振兴战略的重大政策。

用词不当(动宾搭配不当)"政策"改为"决策"

【例】造纸术是我国古代的四大发明。

用词不当(主宾搭配不当)，句末应该加"之一"

【例】李教授的报告打动了在场的每一位听众，会场里立刻响起了激烈的掌声。

用词不当(修饰语与中心语搭配不当)，"激烈"改为"热烈"。

【例】各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。

用词不当(介词使用错误)，将“对”改成“再”或者去掉“上”。

二、逻辑错误

【例】有一些网络“大V”和公众人物因为言论分贝高、传播面窄，也比普通网民具有更大的“示范效应”。

逻辑错误：“传播面窄”改成“传播面广”。

三、语法错误

【例】又到暑假时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。

成分残缺，在最后而应该加“的安全警告”。

【例】改革之手与开放之手形成强大合力，我国经济发展定能创造更多许多奇迹。

成分冗余。“更多许多”语义重复，删掉“许多”。

【例】这本杂志的对象主要是面向中小学生。

句式杂糅。这本杂志的对象主要是中小学生。

【例】有人认为应该支持，有人认为应该反对，我同意这种观点。

句意不明。有人认为应该支持，有人认为应该反对。我同意前/后一种观点。

四、语序不当

【例】今年是水利普查工作的最后一年，目前，我省已全面完成了普查数据预处理和采集、空间数据标绘等工作。

语序不当。可将“普查数据预处理和采集”改为“普查数据采集和预处理”。

【例】“一带一路”建设继承了古丝路精神，其初衷和最高目标是构建人类命运共同体，是世界文明史和中华文明史上浓墨重彩的一笔。

语序不当。“世界文明史和中华文明史”改为“中华文明和世界文明”。

【例】从医学角度看，早餐在供应血糖方面起着重要的作用，不吃或少吃早餐，会使血糖不断下降，造成思维减慢、反应迟钝、出现低血糖休克，甚至精神不振。

语序不当，应为“精神不振，甚至出现低血糖休克”。

【例】①广大青年要真正成为担当民族复兴大任的时代新人，还要不断奋发有为。②青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

语序不当。①②颠倒位置。

===》时间、空间、程度

五、错别字

1.形近致错

【例】人-入;自己-自已;若-苦。

2.音近致错

【例】重叠--误做“重迭”;川流不息--误做“穿流不息”。

3.义近致错

【例】反映-反应、化妆-化装、法治-法制、权利-权力